NUVEM DE PALAVRAS COMO PRÁTICA PEDAGÓGICA NO ENSINO DE GEOGRAFIA

UMA REVISÃO SISTEMÁTICA DE LITERATURA

Resumo

As nuvens de palavras, também conhecidas como word clouds, são representações visuais que organizam termos de acordo com sua frequência em um conjunto textual, destacando os mais relevantes por meio de variações de tamanho e cor. Essa ferramenta tem ganhado espaço no campo educacional como recurso didático, especialmente no ensino de Geografia, onde a síntese de conceitos complexos e a visualização de relações espaciais são fundamentais. Este artigo realiza uma revisão sistemática da literatura, analisando estudos publicados entre 2014 e 2024 nas bases SciELO, Scopus e CAPES, com o objetivo de mapear, inicialmente, as aplicações pedagógicas das nuvens de palavras na Geografia, discutindo seus benefícios, limitações e possibilidades de integração com metodologias ativas. Os resultados indicam que essa ferramenta favorece a aprendizagem significativa, o engajamento discente e a avaliação formativa, embora sua eficácia dependa de um planejamento pedagógico cuidadoso para evitar análises superficiais. Conclui-se que as nuvens de palavras são recursos versáteis, mas que exigem pesquisas futuras sobre sua combinação com tecnologias emergentes, como inteligência artificial e aprendizagem adaptativa.