A INCLUSÃO DE ALUNOS COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM EM MATEMÁTICA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES
Palavras-chave:
aprendizagem, Ensino de Matemática, Inclusão, EducaçãoResumo
Incluir estudantes com dificuldades de aprendizagem em matemática na formação de professores é essencial para garantir a igualdade de oportunidades educacionais. Os futuros educadores devem identificar as dificuldades específicas dos alunos e usar metodologias pedagógicas adequadas para ajudá-los no desenvolvimento de habilidades matemáticas. A formação deve priorizar um ambiente inclusivo, adaptando estratégias de ensino às necessidades individuais dos alunos. A reflexão sobre práticas educacionais e diálogo com outros profissionais são fundamentais para uma educação inclusiva e de qualidade. A inclusão de alunos com dificuldades de aprendizagem em matemática na formação de professores é crucial para promover uma educação inclusiva e garantir oportunidades iguais de aprendizado.
